Materi N5 Lengkap
N5レベル
25 bab bunpou, 102 kanji, dan 913 kosakata — semua gratis, bisa diakses langsung di sini tanpa perlu berlangganan LMS. Kalau nanti kamu mau lanjut N4 sampai N1, LMS Belajar Mandiri sudah nunggu.
📖 Bunpou (Tata Bahasa) — 25 Bab
1Bab 1～は～です／じゃありません／か
Kalimat Positif (Penanda Subjek)
Kb1 は Kb2 です
Kb1 adalah Kb2
Dipakai untuk menyatakan kalimat positif. Partikel は (dibaca: wa) menunjukkan bahwa Kb1 adalah topik pembicaraan. です (desu) menunjukkan sikap hormat dan sopan kepada lawan bicara.
私は学生です。
わたし は がくせい です。
→ Saya adalah siswa.
Kalimat Negatif
Kb1 は Kb2 じゃありません
Kb1 bukan(lah) Kb2
Bentuk negatif dari 'desu'. Digunakan dalam percakapan sehari-hari. Untuk situasi yang lebih formal/tertulis, bisa menggunakan 'dewa arimasen'.
サントスさんは学生じゃありません。
さんとすさん は がくせい じゃありません。
→ Saudara Santos bukan mahasiswa.
Kalimat Tanya
Kb1 は Kb2 ですか
Apakah Kb1 adalah Kb2?
Menambahkan partikel か (ka) di akhir kalimat berfungsi sebagai tanda tanya. Intonasi di akhir kalimat biasanya meninggi.
ミラーさんは会社員ですか。
みらーさん は かいしゃいん ですか。
→ Apakah Saudara Miller seorang pegawai perusahaan?
Partikel Mo (Juga)
Kb も
Kb juga
Digunakan untuk menggantikan partikel は (wa) ketika subjek memiliki predikat/keterangan yang sama dengan subjek sebelumnya.
グプタさんも会社員です。
ぐぷたさん も かいしゃいん です。
→ Saudara Gupta juga seorang pegawai perusahaan.
Partikel No (Kepemilikan/Keterangan)
Kb1 の Kb2
Kb2 milik/dari Kb1
Digunakan untuk menggabungkan dua kata benda. Kb1 menerangkan Kb2 (bisa berupa kepemilikan, asal instansi, dsb).
ミラーさんはIMCの社員です。
みらーさん は IMC の しゃいん です。
→ Saudara Miller adalah pegawai IMC.
2Bab 2これ・それ・あれ／この・その・あの
Kata Tunjuk Benda (Berdiri Sendiri)
これ / それ / あれ は Kb です
Ini / Itu / Itu (jauh) adalah Kb
Kore (dekat pembicara), Sore (dekat lawan bicara), Are (jauh dari keduanya). Digunakan sebagai kata ganti benda dan tidak diikuti langsung oleh kata benda.
これは辞書です。
これ は じしょ です。
→ Ini adalah kamus.
Kata Tunjuk Benda (Menerangkan Benda)
この / その / あの Kb は ～
Kb ini / Kb itu / Kb itu (jauh) adalah ~
Harus selalu diikuti langsung oleh Kata Benda (Kb) untuk menerangkan benda mana secara spesifik.
この本は私のです。
この ほん は わたし の です。
→ Buku ini adalah milik saya.
Kalimat Konfirmasi
そうです / そうじゃありません
Benar (begitu) / Bukan (bukan begitu)
Digunakan untuk menjawab pertanyaan ya/tidak terkait kata benda. 'Chigaimasu' (salah/berbeda) juga sering digunakan sebagai pengganti 'sou ja arimasen'.
はい、そうです。
はい、そう です。
→ Ya, benar (begitu).
Kalimat Tanya Pilihan
Kalimat 1 か、 Kalimat 2 か
Apakah (Kalimat 1) atau (Kalimat 2)?
Digunakan untuk menanyakan pilihan di antara dua hal. Jawabannya tidak menggunakan Hai/Iie, melainkan langsung menyebutkan pilihannya.
これは「９」ですか、「７」ですか。
これ は 「９」ですか、「７」ですか。
→ Apakah ini angka 9, atau angka 7?
3Bab 3ここ・そこ・あそこ／どこ・どちら
Kata Tunjuk Tempat
ここ / そこ / あそこ は Kb (Tempat) です
Di sini / Di situ / Di sana adalah Kb (Tempat)
Digunakan untuk menunjukkan tempat. Koko (dekat pembicara), Soko (dekat lawan bicara), Asoko (jauh dari keduanya).
ここは食堂です。
ここ は しょくどう です。
→ Di sini adalah kantin.
Keberadaan Benda/Orang/Tempat
Kb は Kb (Tempat) です
Kb ada di Kb (Tempat)
Digunakan untuk menjelaskan di mana suatu benda, orang, atau tempat berada.
トイレはあそこです。
といれ は あそこ です。
→ Toilet ada di sana.
Kata Tanya Tempat & Arah
どこ / どちら
Di mana / Sebelah mana (Arah)
Doko digunakan untuk menanyakan tempat, sedangkan Dochira adalah bentuk sopan dari doko dan menanyakan arah.
エレベーターはどちらですか。
えれべーたー は どちら ですか。
→ Lift ada di sebelah mana?
Asal Produk/Buatan
Kb1(Negara/Perusahaan) の Kb2(Barang)
Kb2 buatan/produksi Kb1
Digunakan untuk menyatakan dari negara mana atau perusahaan apa suatu barang berasal.
これは日本の車です。
これ は にほん の くるま です。
→ Ini adalah mobil buatan Jepang.
4Bab 4～時～分です／Kk-ます・ました
Menyatakan Waktu
今 ～時 ～分 です
Sekarang jam ~ menit ~
Untuk menyatakan waktu saat ini. Gunakan 'han' untuk setengah (30 menit).
今４時５分です。
いま よじ ごふん です。
→ Sekarang jam 4 lewat 5 menit.
Perubahan Waktu Kata Kerja
Kk-ます / Kk-ません / Kk-ました / Kk-ませんでした
(Bentuk Positif) / (Negatif) / (Lampau) / (Negatif Lampau)
Akhiran -masu dipakai untuk kebiasaan atau masa depan. -mashita untuk kejadian yang sudah berlalu (lampau).
昨日勉強しました。
きのう べんきょう しました。
→ Kemarin saya belajar.
Partikel Ni (Waktu Spesifik)
Kb (Waktu) に Kk
Melakukan Kk pada (Waktu)
Digunakan pada keterangan waktu yang ada angkanya (jam, tanggal, bulan, tahun, hari). Waktu relatif (besok, kemarin) tidak pakai 'ni'.
６時半に起きます。
ろくじ はん に おきます。
→ Saya bangun pada jam 6.30.
Rentang Waktu/Tempat
Kb1 から Kb2 まで
Dari Kb1 sampai Kb2
Digunakan untuk menyatakan permulaan dan akhir dari waktu atau tempat.
９時から５時まで働きます。
くじ から ごじ まで はたらきます。
→ Saya bekerja dari jam 9 sampai jam 5.
5Bab 5～へ行きます／～で行きます／～と行きます
Arah Perpindahan
Kb (Tempat) へ 行きます/来ます/帰ります
Pergi/Datang/Pulang ke Kb (Tempat)
Partikel へ ditulis dengan huruf 'he' tapi dibaca 'e'. Menunjukkan arah tujuan perpindahan.
京都へ行きます。
きょうと へ いきます。
→ Saya pergi ke Kyoto.
Penyangkalan Total
どこ [へ] も 行きません
Tidak pergi ke mana pun
Kata tanya (doko, nani, dare) + partikel 'mo' + kata kerja bentuk negatif menghasilkan arti penyangkalan total.
日曜日はどこも行きませんでした。
にちようび は どこ も いきませんでした。
→ Hari Minggu saya tidak pergi ke mana pun.
Alat Transportasi
Kb (Kendaraan) で 行きます/来ます/帰ります
Pergi/Datang/Pulang dengan (Kendaraan)
Partikel で (de) di sini menunjukkan sarana/alat transportasi. Jika jalan kaki, gunakan 'aruite' (tanpa de).
タクシーでうちへ帰ります。
たくしー で うち へ かえります。
→ Saya pulang ke rumah dengan taksi.
Menyertakan Teman/Orang
Kb (Orang/Hewan) と Kk
Melakukan Kk bersama Kb (Orang/Hewan)
Partikel と (to) digunakan untuk menyatakan partner atau rekan dalam melakukan kegiatan. Jika sendirian, gunakan 'hitori de'.
家族と日本へ来ました。
かぞく と にほん へ きました。
→ Saya datang ke Jepang bersama keluarga.
6Bab 6～を～ます／～で～ます／～ませんか・ましょう
Objek Langsung
Kb を Kk (Bentuk Transitif)
Me-(Kk) sebuah Kb
Partikel を (o/wo) digunakan untuk menghubungkan objek langsung dengan kata kerja transitif (kata kerja yang membutuhkan objek).
ジュースを飲みます。
じゅーす を のみます。
→ Saya meminum jus.
Tempat Melakukan Aktivitas
Kb (Tempat) で Kk
Melakukan Kk di Kb (Tempat)
Partikel で (de) di sini berarti 'di', digunakan untuk menunjukkan tempat berlangsungnya suatu aksi atau aktivitas.
駅で新聞を買います。
えき で しんぶん を かいます。
→ Saya membeli koran di stasiun.
Ajakan Halus
Kk-ませんか
Maukah (Kk)? / Bagaimana kalau (Kk)?
Digunakan untuk mengajak lawan bicara dengan sopan dan memberikan ruang kepada lawan bicara untuk menolak.
一緒に京都へ行きませんか。
いっしょに きょうと へ いきません か。
→ Maukah pergi ke Kyoto bersama-sama?
Ajakan Langsung
Kk-ましょう
Mari / Ayo (Kk)
Digunakan untuk mengajak secara langsung atau menyetujui ajakan lawan bicara.
ちょっと休みましょう。
ちょっと やすみましょう。
→ Mari istirahat sebentar.
7Bab 7～で～ます／あげます・もらいます／もう～ました
Sarana/Alat
Kb (Alat/Sarana) で Kk
Melakukan Kk dengan menggunakan Kb
Partikel で (de) di sini digunakan untuk alat, bahasa, benda, atau sarana yang dipakai untuk melakukan aksi.
箸でごはんを食べます。
はし で ごはん を たべます。
→ Makan nasi menggunakan sumpit.
Memberi (Agemasu)
Kb1 (Pemberi) は Kb2 (Penerima) に Kb3 (Barang) を あげます
Kb1 memberikan Kb3 kepada Kb2
Partikel に (ni) menandakan penerima (target). Kata kerja lainnya: kashimasu (meminjamkan), oshiemasu (mengajar). Tidak bisa digunakan jika penerimanya adalah diri sendiri ('watashi').
私は木村さんに花をあげました。
わたし は きむらさん に はな を あげました。
→ Saya telah memberikan bunga kepada Saudari Kimura.
Menerima (Moraimasu)
Kb1 (Penerima) は Kb2 (Pemberi) に/から Kb3 (Barang) を もらいます
Kb1 menerima Kb3 dari Kb2
Partikel に (ni) atau から (kara) menandakan sumber/pemberi. Kata kerja lainnya: karimasu (meminjam), naraimasu (belajar dari seseorang).
私はカリナさんにCDをもらいました。
わたし は かりなさん に CD を もらいました。
→ Saya menerima CD dari Saudari Karina.
Kegiatan yang Sudah Selesai
もう Kk-ました
Sudah Kk
Digunakan untuk menyatakan bahwa suatu aksi telah selesai dilakukan. Jawabannya: 'Hai, mou ~mashita' atau 'Iie, mada desu'.
もう昼ごはんを食べましたか。
もう ひるごはん を たべました か。
→ Apakah sudah makan siang?
8Bab 8Ks-い／Ks-な／～が、～
Kata Sifat Positif (Present)
Kb は Ks-な / Ks-い です
Kb itu (Sifat)
Untuk Ks-na, akhiran 'na' dihilangkan dan ditambah 'desu'. Untuk Ks-i, tetap menggunakan 'i' lalu ditambah 'desu'.
日本の地下鉄は便利です。
にほん の ちかてつ は べんり です。
→ Kereta bawah tanah Jepang praktis.
Kata Sifat Negatif (Present)
Kb は Ks-な じゃありません / Ks-い (－い) くないです
Kb itu tidak (Sifat)
Untuk Ks-na: 'desu' menjadi 'ja arimasen'. Untuk Ks-i: huruf 'i' terakhir dicoret, diganti menjadi 'kunai desu'. Pengecualian: 'ii' (bagus) menjadi 'yokunai desu'.
この本はおもしろくないです。
この ほん は おもしろくない です。
→ Buku ini tidak menarik.
Kata Sifat Menerangkan Kata Benda
Ks-な (＋な) Kb / Ks-い Kb
Kb yang (Sifat)
Saat diletakkan di depan Kata Benda, Ks-na harus menggunakan 'na'. Ks-i tetap utuh dengan akhiran 'i'.
サントスさんは親切な人です。
さんとすさん は しんせつな ひと です。
→ Saudara Santos adalah orang yang ramah.
Partikel Ga (Tetapi)
Kalimat 1 が、Kalimat 2
Kalimat 1, tetapi Kalimat 2
Digunakan untuk menyambung dua kalimat yang maknanya berlawanan/kontras.
日本の食べ物はおいしいですが、高いです。
にほん の たべもの は おいしい です が、 たかい です。
→ Makanan Jepang enak, tetapi mahal.
9Bab 9～が好きです／～が分かります／～から、～
Objek Kata Sifat / Kemampuan
Kb1 は Kb2 が 好き/嫌い/上手/下手 です
Kb1 Suka/Benci/Pintar/Payah dalam hal Kb2
Berbeda dengan bahasa Indonesia, dalam bahasa Jepang kata seperti suki/kirai/jouzu/heta menggunakan partikel が (ga) untuk objeknya, bukan o.
私はイタリア料理が好きです。
わたし は いたりありょうり が すき です。
→ Saya suka masakan Italia.
Kepemilikan dan Pemahaman
Kb1 は Kb2 が わかります/あります
Kb1 mengerti/memiliki Kb2
Sama halnya dengan suki/kirai, kata kerja wakarimasu (mengerti) dan arimasu (mempunyai) mengambil objek dengan partikel が (ga).
私は日本語がわかります。
わたし は にほんご が わかります。
→ Saya mengerti bahasa Jepang.
Menyatakan Alasan (Kara)
Kalimat 1 (Alasan) から、Kalimat 2 (Akibat)
Karena Kalimat 1, maka Kalimat 2
Kata sambung から (kara) diletakkan di belakang kalimat alasan. Untuk bertanya alasan, gunakan kata tanya どうして (Doushite).
時間がありませんから、新聞を読みません。
じかん が ありません から、 しんぶん を よみません。
→ Karena tidak ada waktu, saya tidak membaca koran.
10Bab 10～があります・います／～や～
Keberadaan Benda / Makhluk
Kb が あります / います
Ada Kb
あります (arimasu) digunakan untuk benda mati/tanaman. います (imasu) digunakan untuk makhluk hidup (manusia/hewan).
あそこに男の人がいます。
あそこ に おとこのひと が います。
→ Di sana ada laki-laki.
Lokasi Keberadaan (Ada apa di sana?)
Kb1 (Tempat) に Kb2 (Benda/Orang) が あります/います
Di Kb1 ada Kb2
Untuk menyatakan apa yang ada di suatu tempat. Partikel に (ni) berfungsi menunjukkan titik keberadaannya.
机の上に写真があります。
つくえ の うえ に しゃしん が あります。
→ Di atas meja ada foto.
Lokasi Keberadaan (Di mana letaknya?)
Kb1 (Benda/Orang) は Kb2 (Tempat) に あります/います
Kb1 berada di Kb2
Subjeknya dijadikan topik utama (dengan 'wa'), lalu dijelaskan letaknya di mana (dengan 'ni').
東京ディズニーランドは千葉県にあります。
とうきょうでぃずにーらんど は ちばけん に あります。
→ Tokyo Disneyland berada di Prefektur Chiba.
Menyebutkan Sebagian Contoh (Ya)
Kb1 や Kb2 (など)
Kb1 dan Kb2 (dan lain-lain)
Partikel や (ya) dipakai untuk menyebutkan beberapa contoh benda secara tidak lengkap, sering ditambah 'nado' (dll) di belakangnya.
箱の中に手紙や写真があります。
はこ の なか に てがみ や しゃしん が あります。
→ Di dalam kotak ada surat, foto, dan lain-lain.
11Bab 11助数詞（～つ・～回）／～かかります
Penggunaan Kata Bantu Bilangan
Kb (Objek) を [Jumlah] Kk
Melakukan Kk pada [Jumlah] Kb
Kata bantu bilangan diletakkan tepat SETELAH partikel (seperti o/ga/wa) dan SEBELUM kata kerja.
みかんを４つ買いました。
みかん を よっつ かいました。
→ Saya membeli empat buah jeruk.
Frekuensi Suatu Kegiatan
Kb (Periode Waktu) に ～回 Kk
Melakukan Kk ~kali dalam (Periode Waktu)
Dipakai untuk menyatakan frekuensi atau seberapa sering suatu hal dilakukan dalam rentang waktu tertentu.
１か月に２回映画を見ます。
いっかげつ に にかい えいが を みます。
→ Saya menonton film 2 kali dalam 1 bulan.
Menyatakan Kebutuhan Waktu/Biaya
Kb (Durasi/Uang) かかります
Membutuhkan/memakan (Waktu/Biaya)
Tidak perlu menggunakan partikel apa pun setelah kata yang menunjukkan durasi/uang sebelum 'kakarimasu'.
日本からインドネシアまで７時間かかります。
にほん から いんどねしあ まで ななじかん かかります。
→ Dari Jepang sampai Indonesia memakan waktu 7 jam.
12Bab 12～でした／～より／～が一番
Kata Sifat Waktu Lampau
Kb / Ks-な でした (Positif) / じゃありませんでした (Negatif)
(Bentuk Lampau dari sifat/keadaan)
Ks-い (-い) かったです (Positif) / くなかったです (Negatif)` Menyatakan kondisi atau sifat yang terjadi di masa lampau.
昨日は雨でした。
きのう は あめ でした。
→ Kemarin hujan.
Perbandingan (Lebih dari)
Kb1 は Kb2 より Ks です
Kb1 lebih (sifat) daripada Kb2
Partikel より (yori) digunakan sebagai pembanding yang artinya 'daripada'.
この車はあの車より大きいです。
この くるま は あの くるま より おおきい です。
→ Mobil ini lebih besar daripada mobil itu.
Pilihan Perbandingan (Antara Dua)
Kb1 と Kb2 と どちらが Ks ですか
Antara Kb1 dan Kb2, mana yang lebih (sifat)?
Kata tanya 'dochira' selalu digunakan jika membandingkan dua opsi.
サッカーと野球とどちらがおもしろいですか。
さっかー と やきゅう と どちら が おもしろい ですか。
→ Antara sepak bola dan bisbol, mana yang lebih menarik?
Superlatif (Paling)
Kb1 (Kategori/Tempat) で Kb2 が いちばん Ks です
Di (Kategori) tersebut, Kb2 yang paling (sifat)
Digunakan untuk menentukan yang nomor satu (paling) di dalam sebuah grup atau ruang lingkup.
日本料理でてんぷらがいちばん好きです。
にほんりょうり で てんぷら が いちばん すき です。
→ Dalam masakan Jepang, saya paling suka tempura.
13Bab 13～がほしいです／～たいです／～に行きます
Keinginan akan Benda (Hoshii)
Kb が ほしいです
Menginginkan Kb
Gunakan partikel が (ga). Kata 'hoshii' adalah kata sifat-i, sehingga cara konjugasinya sama dengan Ks-i. Hanya dipakai untuk membicarakan keinginan diri sendiri atau lawan bicara secara langsung.
私は車がほしいです。
わたし は くるま が ほしい です。
→ Saya ingin mobil.
Keinginan Melakukan Aksi (Tai)
Kk (Bentuk masu - coret masu) たいです
Ingin (Kk)
Menyatakan keinginan untuk melakukan suatu kata kerja. Bagian '-masu' dicoret lalu diganti '-tai desu'. Partikel objek を (o) bisa diubah menjadi が (ga).
私は寿司を食べたいです。
わたし は すし を たべたい です。
→ Saya ingin makan sushi.
Tujuan Pergi/Datang/Pulang
Kb (Tempat) へ Kk (Bentuk masu/Kata Benda) に 行きます/来ます/帰ります
Pergi/Datang/Pulang ke Kb untuk (Kk)
Partikel に (ni) dipakai untuk menunjukkan tujuan aksi perpindahan. Kata kerjanya harus dihilangkan '-masu' nya (hanya stem).
神戸へ映画を見に行きます。
こうべ へ えいが を み に いきます。
→ Saya pergi ke Kobe untuk menonton film.
14Bab 14～てください／～ています／～ましょうか
Meminta / Mempersilakan
Kk-て ください
Tolong (Kk) / Silakan (Kk)
Kata kerja diubah dulu menjadi Bentuk-Te, lalu ditambah 'kudasai'. Digunakan untuk memberi instruksi, meminta bantuan, atau mempersilakan orang lain.
辞書を貸してください。
じしょ を かして ください。
→ Tolong pinjamkan kamusnya.
Aksi yang Sedang Berlangsung
Kk-て います
Sedang (Kk)
Digunakan untuk menyatakan tindakan yang sedang berlangsung pada saat dibicarakan (seperti present continuous tense dalam bahasa Inggris).
ミラーさんは今電話をかけています。
みらーさん は いま でんわ を かけて います。
→ Saudara Miller sekarang sedang menelepon.
Menawarkan Bantuan
Kk-ましょう か
Bagaimana kalau saya bantu (Kk)?
Digunakan ketika pembicara menawarkan diri untuk melakukan sesuatu demi lawan bicaranya.
タクシーを呼びましょうか。
たくしー を よびましょう か。
→ Bagaimana kalau saya panggilkan taksi?
15Bab 15～てもいいです／～てはいけません
Izin (Boleh)
Kk-て もいいです
Boleh (Kk)
Dipakai untuk memberikan atau menanyakan izin melakukan sesuatu.
写真を撮ってもいいですか。
しゃしん を とって も いい ですか。
→ Apakah boleh mengambil foto?
Larangan (Tidak Boleh)
Kk-て はいけません
Tidak boleh / Dilarang (Kk)
Menyatakan larangan keras atau aturan yang tidak boleh dilanggar. Ditulis 'ha' tapi dibaca 'wa'.
ここでたばこを吸ってはいけません。
ここ で たばこ を すって は いけません。
→ Dilarang merokok di sini.
Keadaan, Profesi, Kebiasaan
Kk-て います (Fungsi Lanjutan)
Telah/Sedang dalam keadaan ~ / Bekerja sebagai ~
Selain berarti 'sedang melakukan', pola ini juga menyatakan kondisi hasil dari aksi (misal: sudah menikah = kekkon shiteimasu) atau menyatakan tempat kerja rutin (habits/profesi).
私は結婚しています。
わたし は けっこん して います。
→ Saya sudah menikah (berstatus menikah).
16Bab 16～て、～て／Ks-くて／Ks-な で／～てから
Menyambung Kata Kerja (Urutan Kegiatan)
Kk1-て、Kk2-て、Kk3-ます
Melakukan Kk1, lalu Kk2, lalu Kk3
Digunakan untuk menghubungkan beberapa kegiatan yang dilakukan berurutan berdasarkan waktu. Bentuk waktu (lampau/non-lampau) ditentukan oleh kata kerja yang paling akhir.
朝ジョギングをして、シャワーを浴びて、会社へ行きます。
あさ じょぎんぐ を して、 しゃわー を あびて、 かいしゃ へ いきます。
→ Pagi hari saya jogging, mandi shower, lalu pergi ke kantor.
Menyambung Kata Sifat-i
Ks-い (－い) くて、～
(Sifat) dan ~
Digunakan untuk menghubungkan dua atau lebih kata sifat-i atau frasa. Huruf 'i' di akhir kata sifat pertama dihilangkan dan diganti 'kute'. Pengecualian: 'ii' menjadi 'yokute'.
東京は人が多くて、にぎやかです。
とうきょう は ひと が おおくて、 にぎやか です。
→ Tokyo orangnya banyak dan ramai.
Menyambung Kata Sifat-na & Kata Benda
Ks-な で、～ / Kb で、～
(Sifat/Keadaan) dan ~ / Merupakan (Kb) dan ~
Untuk kata sifat-na (tanpa 'na') dan kata benda, gunakan partikel 'de' untuk menyambungkan frasa paralel.
カリナさんは絵が上手で、きれいな人です。
かりなさん は え が じょうず で、 きれいな ひと です。
→ Saudari Karina pintar menggambar dan merupakan orang yang cantik.
Melakukan Kk2 Setelah Kk1
Kk1-て から、Kk2
Setelah melakukan Kk1, baru Kk2
Menekankan bahwa kegiatan Kk2 dilakukan secara pasti segera setelah Kk1 selesai dilakukan.
国へ帰ってから、父の会社で働きます。
くに へ かえって から、 ちち の かいしゃ で はたらきます。
→ Setelah pulang ke negara asal, saya akan bekerja di perusahaan ayah.
17Bab 17～ないでください／～なければなりません／～なくてもいいです
Larangan Sopan (Minta Jangan/Tidak)
Kk (Bentuk Nai) ないで ください
Tolong jangan (Kk)
Kata kerja diubah ke bentuk Nai, lalu ditambah 'de kudasai'. Digunakan untuk meminta seseorang tidak melakukan sesuatu.
ここで写真を撮らないでください。
ここ で しゃしん を とらないで ください。
→ Tolong jangan mengambil foto di sini.
Keharusan / Kewajiban
Kk (Bentuk Nai - coret i) なければ なりません
Harus / Wajib (Kk)
Mengubah kata kerja ke bentuk Nai, hilangkan huruf 'i' terakhir, lalu tambahkan 'kereba narimasen'. Pola ini menyatakan keharusan mutlak.
毎日薬を飲まなければなりません。
まいにち くすり を のまなければ なりません。
→ Setiap hari harus minum obat.
Ketidakharusan (Boleh Tidak)
Kk (Bentuk Nai - coret i) くても いいです
Tidak perlu / Boleh tidak (Kk)
Kata kerja bentuk Nai dicoret huruf 'i'-nya lalu diganti 'kutemo ii desu'. Menyatakan bahwa aksi tersebut tidak wajib dilakukan.
明日来なくてもいいです。
あした こなくても いい です。
→ Besok tidak perlu datang (boleh tidak datang).
18Bab 18～ことができます／趣味は～こと／～前に
Kemampuan (Gensho-kei)
Kk (Bentuk Kamus) こと が できます
Bisa / Mampu melakukan (Kk)
Mengubah kata kerja ke Bentuk Kamus (Jisho-kei) lalu ditambah 'koto ga dekimasu'. Digunakan untuk menyatakan potensi atau kemampuan.
ミラーさんは日本語を話すことができます。
みらーさん は にほんご を はなす こと が できます。
→ Saudara Miller bisa berbicara bahasa Jepang.
Hobi / Kegemaran
私の趣味は Kk (Bentuk Kamus) こと です
Hobi saya adalah (Kk)
Mengubah kata kerja aktivitas menjadi kata benda nominal dengan menambahkan 'koto desu' di akhir bentuk kamus.
私の趣味は写真を撮ることです。
わたし の しゅみ は しゃしん を とる こと です。
→ Hobi saya adalah mengambil foto.
Urutan Kegiatan Sebelum
Kk1 (Bentuk Kamus) / Kb の 前に、Kk2
Sebelum (Kk1/Kb), (Kk2)
Dipakai untuk menyatakan bahwa Kk2 dilakukan terlebih dahulu sebelum Kk1/Kb. Perhatikan bahwa Kk1 SELALU menggunakan bentuk kamus (non-lampau).
寝る前に、日記を書きます。
ねる まえ に、 にっき を かきます。
→ Sebelum tidur, saya menulis diari.
19Bab 19～たことがあります／～たり～たりします／～くなります
Pengalaman Masa Lalu
Kk (Bentuk Ta) こと が あります
Pernah (Kk)
Menggunakan kata kerja bentuk lampau kasual (Bentuk-Ta) ditambah 'koto ga arimasu'. Menyatakan pengalaman yang pernah dilakukan di masa lalu.
馬に乗ったことがあります。
うま に のった こと が あります。
→ Saya pernah naik kuda.
Kegiatan Acak/Representatif
Kk1-たり、Kk2-たり します
Kadang (Kk1), kadang (Kk2), dan lain-lain
Digunakan untuk memberikan contoh beberapa kegiatan acak tanpa memperhatikan urutan kronologis spesifik.
日曜日部屋を掃除したり、洗濯したりします。
にちようび へや を そうじ したり、 せんたく したり します。
→ Hari Minggu saya membersihkan kamar, mencuci baju, dan lain-lain.
Perubahan Kondisi (Menjadi)
Ks-い (－い) くなります / Ks-な になります / Kb になります
Menjadi (Sifat/Keadaan/Kata Benda)
Menyatakan perubahan suatu keadaan/kondisi. Ks-i ganti 'i' menjadi 'ku'. Ks-na dan Kb tambahkan 'ni'. Semuanya diakhiri 'narimasu'.
寒くなります。
さむく なります。
→ Menjadi dingin.
20Bab 20普通形（カジュアルな会話）
Gaya Bahasa Kasual / Biasa (Futsuu-kei)
Kalimat Bentuk Biasa (Tanpa Desu/Masu)
Percakapan akrab / Informal
Digunakan saat berbicara dengan teman sebaya, keluarga, orang yang lebih muda, atau dalam situasi santai informal.
明日大阪へ行く？
あした おおさか へ いく？
→ Besok mau pergi ke Osaka? (informal)
Jawaban Kasual Ya/Tidak
うん (Ya) / ううん (Tidak)
Ya / Tidak (Informal)
Bentuk percakapan kasual pengganti 'hai' dan 'iie'. Ditulis dengan hiragana un/uun.
ううん、行かない。
ううん、 いかない。
→ Tidak, saya tidak pergi. (informal)
21Bab 21～と思います／～と言いました／～でしょう？
Menyatakan Pendapat / Opini
Kalimat (Bentuk Biasa) と 思います
Saya pikir / kira (Kalimat)
Digunakan untuk menyampaikan pendapat, prasangka, atau perkiraan pribadi pembicara.
明日雨が降ると思います。
あした あめ が ふる と おもいます。
→ Saya pikir besok akan turun hujan.
Kutipan Langsung / Tidak Langsung
Kalimat (Bentuk Biasa / Kalimat Langsung) と 言いました
Berkata bahwa (Kalimat)
Partikel と (to) dipakai untuk mengutip ucapan seseorang baik secara verbatim (langsung) maupun saduran (tidak langsung).
寝る前に「おやすみなさい」と言います。
ねる まえ に 「おやすみなさい」 と いいます。
→ Sebelum tidur mengucapkan 'selamat tidur'.
Kesesuaian Pendapat
Kalimat (Bentuk Biasa) でしょう？
(Kalimat), kan? / Bukan?
Dibaca dengan intonasi naik di akhir kalimat. Digunakan untuk meminta konfirmasi atau kesepakatan dari lawan bicara yang dianggap tahu.
明日北海道は寒いでしょう？
あした ほっかいどう は さむい でしょう？
→ Besok Hokkaido dingin, kan?
22Bab 22名詞を修飾する文（連体修飾）
Klausa Pelengkap (Menerangkan Kata Benda)
Kalimat (Bentuk Biasa) + Kata Benda
Kata Benda yang (Kalimat)
Dalam bahasa Jepang, klausa yang menerangkan kata benda selalu diletakkan DI DEPAN kata benda yang diterangkan tersebut. Predikat di dalam klausa SELALU berbentuk biasa (Futsuu-kei).
これは私が昨日買った本です。
これ は わたし が きのう かった ほん です。
→ Ini adalah buku yang kemarin saya beli.
Subjek di dalam Klausa Penjelas
Subjek Klausa が ... Kb
Kb yang di-(aksi) oleh Subjek
Subjek dari klausa yang menerangkan kata benda ditandai dengan partikel が (ga), bukan は (wa).
カリナさんが描いた絵はこれです。
かりなさん が かいた え は これ です。
→ Gambar yang dilukis oleh Saudari Karina adalah yang ini.
23Bab 23～とき／～と（確定条件）
Kondisi Waktu (Ketika/Saat)
Kk/Ks/Kb (Bentuk Biasa) とき、Kalimat
Ketika / Saat (Kondisi/Kegiatan), Kalimat
Menerangkan kapan suatu aksi pada kalimat utama terjadi. Untuk Ks-na gunakan '+na toki', untuk Kb gunakan '+no toki'.
図書館で本を借りるとき、カードがいります。
としょかん で ほん を かりる とき、 かーど が いります。
→ Saat meminjam buku di perpustakaan, memerlukan kartu.
Pengandaian Kepastian (Jika/Bila)
Kk (Bentuk Kamus) と、Kalimat
Jika (Kk), maka pasti (Kalimat)
Digunakan untuk hubungan sebab-akibat yang pasti/hukum alam, atau pengoperasian mesin. Jika tindakan Kk dilakukan, aksi berikutnya pasti terjadi.
このボタンを押すと、お釣りがでます。
この ぼたん を おす と、 おつり が でます。
→ Jika menekan tombol ini, kembalian akan keluar.
24Bab 24～は私にくれます／～てあげます・もらいます・くれます
Memberikan Kepadaku (Kuremasu)
Kb (Pemberi) は わたし に Kb (Barang) を くれます
Seseorang memberikan barang kepada SAYA (atau keluarga saya)
Khusus digunakan ketika penerima barang adalah diri pembicara sendiri (watashi) atau anggota keluarga pembicara.
佐藤さんは私に花をくれました。
さとうさん は わたし に はな を くれました。
→ Saudara Sato memberikan bunga kepada saya.
Kebaikan Tindakan (Te-agemasu / Te-moraimasu / Te-kuremasu)
Kk-て あげます / もらいます / くれます
Melakukan kebaikan Kk untuk seseorang / Menerima kebaikan Kk dari seseorang
Digunakan saat suatu kegiatan dilakukan sebagai bentuk pertolongan atau kebaikan antar individu.
山田さんは私に部屋を貸してくれました。
やまださん は わたし に へや を かして くれました。
→ Saudara Yamada (kebaikan hati) meminjamkan kamar kepada saya.
25Bab 25～たら／～ても
Pengandaian Kondisi (Jika/Kalau - Tara)
Kk (Bentuk Ta) ら、Kalimat
Jika / Kalau (Kk/Sifat/Kb terjadi), maka (Kalimat)
Bentuk pengandaian paling umum. Dibentuk dari bentuk Ta + ra. Digunakan untuk menyatakan kondisi hipotetis atau pengandaian waktu jika sesuatu sudah terjadi.
雨が降ったら、出かけません。
あめ が ふったら、 でかけません。
→ Jika turun hujan, saya tidak akan pergi keluar.
Pengandaian Berlawanan (Meskipun/Walaupun - Temo)
Kk-て も / Ks-い (-い) くても / Ks-な で も / Kb で も、Kalimat
Meskipun / Walaupun (Kondisi), tetap (Kalimat)
Menyatakan bahwa aksi pada kalimat utama tetap dilaksanakan meskipun kondisi yang berlawanan terjadi.
雨が降っても、サッカーをします。
あめ が ふっても、 さっかー を します。
→ Meskipun turun hujan, saya tetap bermain sepak bola.
漢字 Kanji N5 — 102 Karakter
Minggu 1 (30 kanji)
音: イチ, イツ · 訓: ひと, ひと・つ
一つ（ひとつ）= Satu buah、一人（ひとり）= Satu orang / Sendiri
音: ニ · 訓: ふた, ふた・つ
二つ（ふたつ）= Dua buah、二月（にがつ）= Februari
音: サン · 訓: み, み・つ, みっ・つ
三つ（みっつ）= Tiga buah、三日（みっか）= Tanggal 3 / 3 hari
音: シ · 訓: よ, よ・つ, よっ・つ, よん
四つ（よっつ）= Empat buah、四月（しがつ）= April
音: ゴ · 訓: いつ, いつ・つ
五つ（いつつ）= Lima buah、五日（いつか）= Tanggal 5 / 5 hari
音: ロク · 訓: む, む・つ, むっ・つ, むい
六つ（むっつ）= Enam buah、六日（むいか）= Tanggal 6 / 6 hari
音: シチ · 訓: なな, なな・つ, なの
七つ（ななつ）= Tujuh buah、七日（なのか）= Tanggal 7 / 7 hari
音: ハチ · 訓: や, や・つ, やっ・つ, よう
八つ（やっつ）= Delapan buah、八日（ようか）= Tanggal 8 / 8 hari
音: キュウ, ク · 訓: ここの, ここの・つ
九つ（ここのつ）= Sembilan buah、九月（くがつ）= September
音: ジュウ, ジッ · 訓: とお, と
十（とお）= Sepuluh buah、十日（とおか）= Tanggal 10 / 10 hari
音: ヒャク · 訓: もも
三百（さんびゃく）= Tiga ratus、百貨店（ひゃっかてん）= Department store
音: セン · 訓: ち
三千（さんぜん）= Tiga ribu、千円（せんえん）= Seribu yen
音: マン, バン
一万（いちまん）= Sepuluh ribu、万国（ばんこく）= Seluruh negara
音: エン · 訓: まる・い
百円（ひゃくえん）= 100 Yen、円高（えんだか）= Apresiasi yen (Yen kuat)
音: ニチ, ジツ · 訓: ひ, -び, -か
日曜日（にちようび）= Hari Minggu、日本（にほん）= Jepang
音: ゲツ, ガツ · 訓: つき
月曜日（げつようび）= Hari Senin、今月（こんげつ）= Bulan ini
音: カ · 訓: ひ, ほ-
火曜日（かようび）= Hari Selasa、火山（かざん）= Gunung berapi
音: スイ · 訓: みず
水曜日（すいようび）= Hari Rabu、水着（みずぎ）= Baju renang
音: ボク, モク · 訓: き, こ-
木曜日（もくようび）= Hari Kamis、大木（たいぼく）= Pohon besar
音: キン, コン · 訓: かね, かな-
金曜日（きんようび）= Hari Jumat、お金（おかね）= Uang
音: ド, ト · 訓: つち
土曜日（どようび）= Hari Sabtu、土地（とち）= Lahan / Tanah
音: ネン · 訓: とし
去年（きょねん）= Tahun lalu、今年（ことし）= Tahun ini
音: サ · 訓: ひだり
左手（ひだりて）= Tangan kiri、左側（ひだりがわ）= Sisi kiri
音: ウ, ユウ · 訓: みぎ
右手（みぎて）= Tangan kanan、右側（みぎがわ）= Sisi kanan
音: ジョウ, ショウ · 訓: うえ, あ・がる, あ・げる, のぼ・る
机の上（つくえのうえ）= Di atas meja、上手（じょうず）= Pandai / Mahir
音: カ, ゲ · 訓: した, さ・がる, さ・げる, くだ・る
下手（へた）= Kurang pandai / Tidak mahir、地下鉄（ちかてつ）= Kereta bawah tanah
音: チュウ · 訓: なか
一日中（いちにちじゅう）= Sepanjang hari、中学校（ちゅうがっこう）= SMP
音: ガイ, ゲ · 訓: そと, ほか, はず・す
外国（がいこく）= Luar negeri、外（そと）= Di luar
音: ゼン · 訓: まえ
名前（なまえ）= Nama、午前（ごぜん）= Pagi (AM)
音: ゴ, コウ · 訓: のち, うし・ろ, あと, おく・れる
午後（ごご）= Sore / Siang (PM)、後ろ（うしろ）= Belakang
Minggu 2 (30 kanji)
音: トウ · 訓: ひがし
東京（とうきょう）= Tokyo、東口（ひがしぐち）= Pintu keluar timur
音: セイ, サイ · 訓: にし
西口（にしぐち）= Pintu keluar barat、東西（とうざい）= Timur dan barat
音: ナン · 訓: みなみ
南口（みなみぐち）= Pintu keluar selatan、南米（なんべい）= Amerika Selatan
音: ホク · 訓: きた
北海道（ほっかいどう）= Hokkaido、北口（きたぐち）= Pintu keluar utara
音: ダイ, タイ · 訓: おお, おお・きい, おお・いに
大学（だいがく）= Universitas、大人（おとな）= Orang dewasa
音: ショウ · 訓: ちい・さい, こ-, お-
小学校（しょうがっこう）= Sekolah Dasar (SD)、小川（おがわ）= Sungai kecil
音: チョウ · 訓: なが・い
社長（しゃちょう）= Direktur / Presiden direktur、長い（ながい）= Panjang
音: コウ · 訓: たか・い, たか, たか・まる
高校生（こうこうせい）= Siswa SMA、高い（たかい）= Tinggi / Mahal
音: アン · 訓: やす・い
安心（あんしん）= Lega / Merasa aman、安い（やすい）= Murah
音: シン · 訓: あたら・しい, あら・た, にい-
新聞（しんぶん）= Koran / Surat kabar、新しい（あたらしい）= Baru
音: コ · 訓: ふる・い, ふる-
中古（ちゅうこ）= Bekas / Second-hand、古い（ふるい）= Tua / Lama
音: タ · 訓: おお・い
多少（たしょう）= Sedikit banyak、多い（おおい）= Banyak
音: ショウ · 訓: すく・ない, すこ・し
少年（しょうねん）= Pemuda / Anak laki-laki、少し（すこし）= Sedikit
音: ハク, ビャク · 訓: しろ, しろ・い
白鳥（はくちょう）= Angsa、白い（しろい）= Putih
音: セキ, シャク · 訓: あか, あか・い, あか・らむ
赤ちゃん（あかちゃん）= Bayi、赤字（あかじ）= Defisit / Kerugian
音: セイ, ショウ · 訓: あお, あお・い
青年（せいねん）= Pemuda、青空（あおぞら）= Langit biru
音: コク · 訓: くろ, くろ・い
黒板（こくばん）= Papan tulis hitam、黒い（くろい）= Hitam
音: ジン, ニン · 訓: ひと
日本人（にほんじん）= Orang Jepang、三人（さんにん）= Tiga orang
音: シ, ス · 訓: こ
子供（こども）= Anak-anak、女子（じょし）= Anak perempuan
音: ジョ, ニョ · 訓: おんな, め
女性（じょせい）= Wanita、女の子（おんなのこ）= Anak perempuan
音: ダン, ナン · 訓: おとこ
男性（だんせい）= Pria、男の子（おとこのこ）= Anak laki-laki
音: フ · 訓: ちち
お父さん（おとうさん）= Ayah (orang lain / panggilan)、父親（ちちおや）= Orang tua laki-laki (Ayah)
音: ボ · 訓: はは
お母さん（おかあさん）= Ibu (orang lain / panggilan)、母国（ぼこく）= Tanah air
音: ユウ · 訓: とも
友達（ともだち）= Teman、友人（ゆうじん）= Sahabat / Teman (formal)
音: セイ, ショウ · 訓: い・きる, う・まれる, なま
学生（がくせい）= Siswa / Mahasiswa、先生（せんせい）= Guru
音: セン · 訓: さき
先週（せんしゅう）= Minggu lalu、お先に（おさきに）= Duluan
音: ガク · 訓: まな・ぶ
学校（がっこう）= Sekolah、学者（がくしゃ）= Cendekiawan / Sarjana
音: コウ
校長（こうちょう）= Kepala sekolah、高校（こうこう）= SMA
音: ホン · 訓: もと
本屋（ほんや）= Toko buku、本日（ほんじつ）= Hari ini (formal)
音: マイ · 訓: ごと
毎日（まいにち）= Setiap hari、毎朝（まいあさ）= Setiap pagi
Minggu 3 (30 kanji)
音: カ · 訓: なに, なん
何時（なんじ）= Jam berapa、何人（なんにん）= Berapa orang
音: メイ, ミョウ · 訓: な
有名（ゆうめい）= Terkenal、名字（みょうじ）= Nama keluarga / Marga
音: モク, ボク · 訓: め, -め, ま-
目薬（めぐすり）= Obat tetes mata、目的（もくてき）= Tujuan
音: ジ · 訓: みみ
耳鼻科（じびか）= THT (Telinga, Hidung, Tenggorokan)、初耳（はつみみ）= Baru pertama kali dengar、耳鳴り（みみなり）= Telinga berdenging
音: コウ, ク · 訓: くち
入口（いりぐち）= Pintu masuk、人口（じんこう）= Populasi
音: シュ · 訓: て, た-
手紙（てがみ）= Surat、歌手（かしゅ）= Penyanyi
音: ソク · 訓: あし, た・りる, た・す
遠足（えんそく）= Piknik / Ekskursi、足りる（たりる）= Cukup
音: ケン · 訓: み・る, み・える, み・せる
見学（けんがく）= Kunjungan belajar / Studi tur、花見（はなみ）= Melihat bunga sakura
音: ブン, モン · 訓: き・く, き・こえる
新聞（しんぶん）= Surat kabar、聞こえる（きこえる）= Terdengar
音: ゲン, ゴン · 訓: い・う, こと
言葉（ことば）= Bahasa / Kata-kata、方言（ほうげん）= Dialek
音: ワ · 訓: はな・す, はなし
電話（でんわ）= Telepon、会話（かいわ）= Percakapan
音: ドク, トク, トウ · 訓: よ・む
読書（どくしょ）= Membaca buku、読み方（よみかた）= Cara membaca
音: ショ · 訓: か・く
教科書（きょうかしょ）= Buku teks、辞書（じしょ）= Kamus
音: ショク, ジキ · 訓: た・べる, く・う
食事（しょくじ）= Makan / Bersantap、食べ物（たべもの）= Makanan
音: イン · 訓: の・む
飲み物（のみもの）= Minuman、飲食店（いんしょくてん）= Restoran / Tempat makan
音: コウ, ギョウ, アン · 訓: い・く, ゆ・く, おこな・う
銀行（ぎんこう）= Bank、旅行（りょこう）= Wisata / Perjalanan
音: ライ · 訓: く・る, きた・る, きた・す
来週（らいしゅう）= Minggu depan、来年（らいねん）= Tahun depan
音: キュウ · 訓: やす・む, やす・まる, やす・める
休み（やすみ）= Liburan / Istirahat、休日（きゅうじつ）= Hari libur
音: コン, キン · 訓: いま
今日（きょう）= Hari ini、今週（こんしゅう）= Minggu ini
音: カイ, エ · 訓: あ・う
会社（かいしゃ）= Perusahaan、会議（かいぎ）= Rapat
音: シャ · 訓: やしろ
神社（じんじゃ）= Kuil Shinto、社会（しゃかい）= Masyarakat
音: テン · 訓: みせ, たな
店員（てんいん）= Pegawai toko、売店（ばいてん）= Kios / Kantin
音: コク · 訓: くに
外国語（がいこくご）= Bahasa asing、国際（こくさい）= Internasional
音: ドウ, トウ · 訓: みち
道路（どうろ）= Jalan raya、水道（すいどう）= Saluran air / Air ledeng
音: エキ
駅員（えきいん）= Petugas stasiun、駅前（えきまえ）= Depan stasiun
音: デン
電車（でんしゃ）= Kereta listrik、電気（でんき）= Listrik / Lampu
音: シャ · 訓: くるま
自動車（じどうしゃ）= Mobil、自転車（じてんしゃ）= Sepeda
音: ゴ · 訓: かた・る, かた・らう
日本語（にほんご）= Bahasa Jepang、英語（えいご）= Bahasa Inggris
音: ブン, フン, ブ · 訓: わ・ける, わ・かる
五分（ごふん）= 5 Menit、分かる（わかる）= Mengerti
音: ジ · 訓: とき, -どき
時間（じかん）= Waktu、時計（とけい）= Jam tangan / Lonceng
Minggu 4 (12 kanji)
音: カン, ケン · 訓: あいだ, ま, あい
一年間（いちねんかん）= Selama satu tahun、間に合う（まにあう）= Tepat waktu
音: シュウ
週末（しゅうまつ）= Akhir pekan、毎週（まいしゅう）= Setiap minggu
音: サン, セン · 訓: やま
富士山（ふじさん）= Gunung Fuji、山登り（やまのぼり）= Mendaki gunung
音: セン · 訓: かわ
川岸（かわぎし）= Tepi sungai、ナイル川（ナイルがわ）= Sungai Nil
音: テン · 訓: あまつ, あめ, あま-
天気（てんき）= Cuaca、天才（てんさい）= Jenius
音: キ, ケ
元気（げんき）= Sehat / Bersemangat、気持ち（きもち）= Perasaan
音: ウ · 訓: あめ, あま-
大雨（おおあめ）= Hujan lebat、雨季（うき）= Musim hujan
音: クウ · 訓: そら, あ・く, から
空港（くうこう）= Bandara、空気（くうき）= Udara
音: ギョ · 訓: うお, さかな
金魚（きんぎょ）= Ikan mas koki、魚屋（さかなや）= Toko ikan
音: カ, ケ · 訓: はな
花火（はなび）= Kembang api、花瓶（かびん）= Vas bunga
音: ケン · 訓: いぬ
子犬（こいぬ）= Anak anjing、番犬（ばんけん）= Anjing penjaga
音: リツ, リュウ · 訓: た・つ, た・てる
起立（きりつ）= Berdiri tegak、国立（こくりつ）= Negeri / Nasional